和特殊孩子同上一堂美育课，这场融合生态美育活动很温暖

长沙晚报掌上长沙5月26日讯（通讯员 金瑶 杨伊 全媒体记者 陈良）“大象的花格子可以画成彩虹色！”近日，湖南湘江新区白(bái)箬铺(pù)镇(zhèn)光明小学张玲琳同学手持画笔，与(yǔ)特殊学校的小伙伴共同完成涂鸦作品后兴奋地说。当日，一场以“普特融合·心绘未来”为主题的融合生态美育活动在长沙市特殊学校望城校区举行(jǔxíng)，来自白箬铺镇光明小学、仁和小学和长沙市特殊学校望城校区等三所(suǒ)学校的百余名师生同上一堂特殊的融合生态美育课，携手描绘(miáohuì)教育公平新图景。 当日下午2时许，随着铿锵有力的鼓乐声在长沙市特殊学校望城校区(xiàoqū)的绿茵场上响起，一场特别的跨校美育盛会拉开帷幕。三校学生通过音乐破冰游戏，迅速打破了隔阂。在老师的引导下，不同(bùtóng)特质的孩子以律动对话，用笑声编织友谊(yǒuyì)。活动现场(xiànchǎng)，普通学生与(yǔ)特殊学生以协同组为单位，在专业教师指导下展开艺术共创。 在长沙市特殊学校望城校区中心花园的(de)“融合(rónghé)之路”石板涂鸦(túyā)区，孩子们跪坐于青石板上，以水粉为媒展开跨时空对话。长沙市特殊学校望城校区艺体专干刘伉卺(liúkàngjǐn)老师说：“我们特意选用象征联结的路径意象，引导孩子们通过集体创作理解融合教育的真谛。”而在毗邻的“花格子大象”创作区，三校学生纷纷(fēnfēn)用明快色块重构经典绘本形象。特校学生小宇（化名）将大象耳朵涂成星空图案，他说：“我想让(ràng)每个特别(tèbié)的人都能闪闪发光。” 三校师生还共同(gòngtóng)参观长沙市特殊学校望城校区校园。在美育工作坊里，大家看到特殊孩子的剪纸、扎染、陶艺等传统艺术作品(yìshùzuòpǐn)与现代艺术作品丰富多彩(fēngfùduōcǎi)，不同能力的孩子在艺术表达中找到共鸣。美育教师座谈会上，十余位教师就差异化教学策略展开(zhǎnkāi)深度交流。 “这不是简单的联谊活动，而是构建融合(rónghé)教育生态的积极尝试。”白箬铺镇学区校党总支书记、校长向慧(xiànghuì)表示，活动通过艺术共创打破固有边界，让特殊学生展现独特才华(cáihuá)，普通学生获得生命教育，真正实现美育资源的价值共振。长沙市特殊学校望城校区校长董艳莎(dǒngyànshā)表示，将持续打造(dǎzào)“艺术+融合”特色(tèsè)品牌，让美育成为促进教育公平的温暖力量。